「不登校になって後悔していない」

 学校に行かない選択をした子供達の逞しい人生の歩みとは

ドキュメンタリー映画 

自立への道

不登校が呼び覚ますもの

9月14日

 オンライン上映会(&オンライン座談会)

お申込み受付は終了しました!

「不登校になって後悔していない」 

 学校に行かない選択をした

子供達の逞しい人生の歩みとは

ドキュメンタリー映画 

自立への道

不登校が呼び覚ますもの

9月14日

 オンライン上映会(&オンライン座談会)


お申込み受付は終了しました!

「不登校になって後悔していない」

 学校に行かない選択をした子供達の逞しい人生の歩みとは

ドキュメンタリー映画 

自立への道

不登校が呼び覚ますもの

9月14日

 オンライン上映会(&オンライン座談会)


お申込み受付は終了しました!

ドキュメンタリー映画

「自立への道」

不登校が呼び覚ますもの

元不登校児童8人の現在。

猟師、会社員、農家、役者、教師など

職業は様々。

不登校を後悔するもの無し。

彼らはいかに生きてきたのか?

母親一人を含む9人のインタビュー

ドキュメンタリー映画。


―それは自立への道だったー

監督紹介

種蒔夫

80年代中学美術教師。

86年教師集団の犯罪(内申書操作)を内部告発し、辞職。

同年渡仏、パリにて10年間の現代美術活動後、

95年帰国。

09年イタリアで石彫修行。

11年より米作り、麦作り、自然薯作り。

13年自然と農の啓蒙活動のために

バケツ稲栽培コンクール開催。

15年より日本一周1万人へ種蒔きの旅。

19年元不登校児童ビデオインタビューの旅。

22年より映画「自立への道」上映会全国行脚。

80年代中学美術教師。

86年教師集団の犯罪(内申書操作)を

内部告発し、辞職。

同年渡仏、パリにて10年間の

現代美術活動後、95年帰国。

09年イタリアで石彫修行。

11年より米作り、麦作り、自然薯作り。

13年自然と農の啓蒙活動のために

バケツ稲栽培コンクール開催。

15年より日本一周1万人へ種蒔きの旅。

19年元不登校児童ビデオインタビューの旅。

22年より映画「自立への道」上映会

全国行脚。

80年代中学美術教師。

86年教師集団の犯罪(内申書操作)を内部告発し、辞職。

同年渡仏、パリにて10年間の現代美術活動後、95年帰国。

09年イタリアで石彫修行。

11年より米作り、麦作り、自然薯作り。

13年自然と農の啓蒙活動のためにバケツ稲栽培コンクール開催。

15年より日本一周1万人へ種蒔きの旅。

19年元不登校児童ビデオインタビューの旅。

22年より映画「自立への道」上映会全国行脚。

監督からのメッセージ

監督からのメッセージ


1万人に自作の米(福岡正信氏のハッピーヒル)の種と啓蒙の手紙を渡す

日本一周の旅の中で、忘れ難いことがありました。


京都の山奥の自給自足家族の中で育った兄妹でした。

すでに二十歳を過ぎた大人でしたが、

彼らは1日も学校に行っていませんでした。



教師の立場(私の体験上)からしても、学校は嫌なところで、

我慢の限界に来て辞職したのですが、それでも義務教育は必要だろう

と思っていました。

ところが彼らの言動、振る舞いを見ていると、

その考えが覆(くつがえ)されたのです。


学力云々以前に、彼らは人間として魅力的でした。

社会性が無いどころか、人を惹きつけるものがありました。


「一体、不登校って何なんだ?」

「そもそも学校って、何だ」

「人間って、何だ?」

次々に疑問が湧いてきました。


それで、「種蒔く旅人」の旅が終了すると、2度目の旅に出て、

元不登校児童を訪ね歩いたのです。


「学校へ行かないと、将来が危うい」とか「人生はない」

と思ってないでしょうか。心配要りません。


人生は学校が作るものでは無く、自ら開拓するものだということが、

この映画を見ればわかると思います。

学校は一つの選択肢でしかないのです。



タイトルが「自立への道」です。


学校はすでに道が作られています。

ところが不登校児童は自分で道を切り開いていかねばなりません。

過酷でしょうけど、これほどたくましい生き方はなく、

自立しないわけがないのです。


ただし、大事な条件があります。

親、あるいは保護者に当たる人が、不登校を否定しないことです。


映画の中の元不登校児童の発言です。

「親が信じてくれているというのは感じているので、

そのベースがあるのは何をするにしても強みですよね。

自分のことを信じてくれている人がいるんだというところさえあれば、

生きていけますよね。


しかし、一番近い人に『学校へ行きなさい』と言われるのが

一番しんどいことなんじゃないかな。

親が悩んでいることで、子どもはすごく苦しむというか、、。

親が自分と向き合うこと以外無いでしょうね。

自分の中で解決してなかったことが

子どもを通して見えるというか、、、。

子どもをどうこうするより、

自分の気持ちとか親自身が置いてきたものを解決する

という作業になるんですかね。」

(以上文字起こし)


「自分の中で解決してなかったこと」とは何でしょうか?

それこそが問題なのです。


日本人は「事勿(なか)れ主義」で、大事なことは

ほとんど考えずに流してしまっている。

流された中に大事なことがいっぱい詰まっているのです。


それが子どもを苦しませるのです。

それを集約したものが学校かもしれないのです。


大事なことは流さず、しっかり考えて自分なりの答えを

出そうとする親もいます。

そういう親は、自らの意思で子供を学校へ行かせない例もあります。

そういう家の子どもは問題がないどころか、

主体性も行動力も思考力もあります。

親が愛情を持って、励ましてあげれば、その人なりの道を切り開くのです。


親にとっても簡単な道ではありません。

世間一般の常識を外れるわけですから、

親も葛藤せざるを得ないのです。

世間の壁になる覚悟を持つ親にならねばならないのです。


不登校、それは親子が共に歩む、個性的かつ強固な「自立への道」です。

監督からのメッセージ


1万人に自作の米(福岡正信氏のハッピーヒル)

の種と啓蒙の手紙を渡す日本一周の旅の中で、

忘れ難いことがありました。


京都の山奥の自給自足家族の中で育った兄妹

でした。すでに二十歳を過ぎた大人でしたが、

彼らは1日も学校に行っていませんでした。



教師の立場(私の体験上)からしても、

学校は嫌なところで、

我慢の限界に来て辞職したのですが、

それでも義務教育は必要だろうと思っていました。

ところが彼らの言動、振る舞いを見ていると、

その考えが覆(くつがえ)されたのです。


学力云々以前に、彼らは人間として魅力的でした。

社会性が無いどころか、

人を惹きつけるものがありました。


「一体、不登校って何なんだ?」

「そもそも学校って、何だ」

「人間って、何だ?」

次々に疑問が湧いてきました。


それで、「種蒔く旅人」の旅が終了すると、

2度目の旅に出て、

元不登校児童を訪ね歩いたのです。


「学校へ行かないと、将来が危うい」とか

「人生はない」と思ってないでしょうか。

心配要りません。


人生は学校が作るものでは無く、

自ら開拓するものだということが、

この映画を見ればわかると思います。

学校は一つの選択肢でしかないのです。


タイトルが「自立への道」です。


学校はすでに道が作られています。

ところが不登校児童は自分で道を切り開いて

いかねばなりません。

過酷でしょうけど、これほどたくましい

生き方はなく、自立しないわけがないのです。


ただし、大事な条件があります。

親、あるいは保護者に当たる人が、

不登校を否定しないことです。


映画の中の元不登校児童の発言です。

「親が信じてくれているというのは

感じているので、そのベースがあるのは

何をするにしても強みですよね。

自分のことを信じてくれている人が

いるんだというところさえあれば、

生きていけますよね。


しかし、一番近い人に『学校へ行きなさい』

と言われるのが一番しんどいこと

なんじゃないかな。

親が悩んでいることで、

子どもはすごく苦しむというか、、。

親が自分と向き合うこと以外無いでしょうね。

自分の中で解決してなかったことが

子どもを通して見えるというか、、、。

子どもをどうこうするより、

自分の気持ちとか親自身が置いてきたものを

解決するという作業になるんですかね。」

(以上文字起こし)


「自分の中で解決してなかったこと」とは何でしょうか?

それこそが問題なのです。


日本人は「事勿(なか)れ主義」で、

大事なことはほとんど考えずに流してしまって

いる。

流された中に大事なことがいっぱい詰まっている

のです。


それが子どもを苦しませるのです。

それを集約したものが学校かもしれないのです。


大事なことは流さず、しっかり考えて自分なりの

答えを出そうとする親もいます。

そういう親は、自らの意思で子供を学校へ

行かせない例もあります。

そういう家の子どもは問題がないどころか、

主体性も行動力も思考力もあります。

親が愛情を持って、励ましてあげれば、

その人なりの道を切り開くのです。


親にとっても簡単な道ではありません。

世間一般の常識を外れるわけですから、

親も葛藤せざるを得ないのです。

世間の壁になる覚悟を持つ親にならねば

ならないのです。


不登校、それは親子が共に歩む、

個性的かつ強固な「自立への道」です。

監督からのメッセージ

監督からのメッセージ


1万人に自作の米(福岡正信氏のハッピーヒル)の種と啓蒙の手紙を渡す日本一周の旅の中で、

忘れ難いことがありました。


京都の山奥の自給自足家族の中で育った兄妹でした。すでに二十歳を過ぎた大人でしたが、

彼らは1日も学校に行っていませんでした。



教師の立場(私の体験上)からしても、学校は嫌なところで、

我慢の限界に来て辞職したのですが、それでも義務教育は必要だろうと思っていました。

ところが彼らの言動、振る舞いを見ていると、その考えが覆(くつがえ)されたのです。


学力云々以前に、彼らは人間として魅力的でした。

社会性が無いどころか、人を惹きつけるものがありました。


「一体、不登校って何なんだ?」

「そもそも学校って、何だ」

「人間って、何だ?」

次々に疑問が湧いてきました。


それで、「種蒔く旅人」の旅が終了すると、2度目の旅に出て、

元不登校児童を訪ね歩いたのです。


「学校へ行かないと、将来が危うい」とか「人生はない」と思ってないでしょうか。

心配要りません。


人生は学校が作るものでは無く、自ら開拓するものだということが、この映画を見ればわかると思います。

学校は一つの選択肢でしかないのです。



タイトルが「自立への道」です。


学校はすでに道が作られています。

ところが不登校児童は自分で道を切り開いていかねばなりません。

過酷でしょうけど、これほどたくましい生き方はなく、自立しないわけがないのです。


ただし、大事な条件があります。

親、あるいは保護者に当たる人が、不登校を否定しないことです。


映画の中の元不登校児童の発言です。

「親が信じてくれているというのは感じているので、

そのベースがあるのは何をするにしても強みですよね。

自分のことを信じてくれている人がいるんだというところさえあれば、生きていけますよね。


しかし、一番近い人に『学校へ行きなさい』と言われるのが一番しんどいことなんじゃないかな。

親が悩んでいることで、子どもはすごく苦しむというか、、。

親が自分と向き合うこと以外無いでしょうね。自分の中で解決してなかったことが

子どもを通して見えるというか、、、。

子どもをどうこうするより、

自分の気持ちとか親自身が置いてきたものを解決するという作業になるんですかね。」

(以上文字起こし)


「自分の中で解決してなかったこと」とは何でしょうか?

それこそが問題なのです。


日本人は「事勿(なか)れ主義」で、大事なことはほとんど考えずに流してしまっている。

流された中に大事なことがいっぱい詰まっているのです。


それが子どもを苦しませるのです。

それを集約したものが学校かもしれないのです。


大事なことは流さず、しっかり考えて自分なりの答えを出そうとする親もいます。

そういう親は、自らの意思で子供を学校へ行かせない例もあります。

そういう家の子どもは問題がないどころか、主体性も行動力も思考力もあります。

親が愛情を持って、励ましてあげれば、その人なりの道を切り開くのです。


親にとっても簡単な道ではありません。世間一般の常識を外れるわけですから、

親も葛藤せざるを得ないのです。

世間の壁になる覚悟を持つ親にならねばならないのです。


不登校、それは親子が共に歩む、個性的かつ強固な「自立への道」です。

主催者&ナビゲーター

ソルウェイふみ

子供達が自分の内側から溢れ出るオンリーワンの才能や情熱を

育み、主体的に力強くく生きていく

『学校に行かない教育・子育て法 アンスクーリング』を

日本に広める、日本でただ一人の

アンスクーリングマスターコーチ。


ホームスクーリング、アンスクーリングを行う人口が

年々増加してきているオーストラリアで

2児をアンスクーリング中。


二人の子供達は一度も学校に行った事がなく、

好きな事に没頭したり、自然の中、コミュニティの中で

毎日を過ごしている。

主催者&ナビゲーター

ソルウェイふみ

子供達が自分の内側から溢れ出る

オンリーワンの才能や情熱を育み、

主体的に力強くく生きていく

『学校に行かない教育・子育て法 

アンスクーリング』を日本に広める、

日本でただ一人の

アンスクーリングマスターコーチ。


ホームスクーリング、アンスクーリングを

行う人口が年々増加してきている

オーストラリアで2児を

アンスクーリング中。


二人の子供達は一度も学校に

行った事がなく、

好きな事に没頭したり、自然の中、

コミュニティの中で毎日を過ごしている。

主催者&ナビゲーター

ソルウェイふみ

子供達が自分の内側から溢れ出る

オンリーワンの才能や情熱を育み、

主体的に力強くく生きていく

『学校に行かない教育・子育て法 

アンスクーリング』を

日本に広める、日本でただ一人の

アンスクーリングマスターコーチ。


ホームスクーリング、アンスクーリングを

行う人口が年々増加してきている

オーストラリアで

2児をアンスクーリング中。


二人の子供達は一度も学校に行った事がなく、

好きな事に没頭したり、自然の中、

コミュニティの中で毎日を過ごしている。

映画鑑賞後の感想

子どもが自分で見つけた、好きだ、

興味がある、学びたい、やりたい、

と思ったものに出会えて、

それをやれたり学べたり関わることが

できたから、今の自分に満足している

なと感じました。

今回のお話を聞かせてくれた方々は、個々の生きる力、心技体自信ともに獲得されていました。

実体験を映像で見られたことにより、

より響いてくるものがありました。

本人たちが努力するきっかけを

自分の手で掴んでいるのがすごい

と思いました。

そこに生きるという生命力を感じました。今回、皆さんのおかげで知ることができて、感謝しています。元気づけられました。

不登校親子に明るい未来を授けてくれるとても良い映画でした。好きなこと、

やりたいことを追及すると、人はこんなにイキイキと輝けるんだ!!自分の道を信じて大丈夫!!と力強いメッセージをもらえました。これからの将来は未知ですが、自分らしさを失わず、楽しく人生を送っていきたい、と強く思いました。次作もとても楽しみにしています。本当にありがとうございました!

子どもが自分で見つけた、好きだ、

興味がある、学びたい、やりたい、

と思ったものに出会えて、

それをやれたり学べたり関わることが

できたから、今の自分に満足している

なと感じました。

今回のお話を聞かせてくれた方々は、個々の生きる力、心技体自信ともに獲得されていました。

実体験を映像で見られたことにより、

より響いてくるものがありました。

本人たちが努力するきっかけを

自分の手で掴んでいるのがすごい

と思いました。

そこに生きるという生命力を感じました。今回、皆さんのおかげで知ることができて、感謝しています。元気づけられました。

不登校親子に明るい未来を授けてくれるとても良い映画でした。好きなこと、

やりたいことを追及すると、人はこんなにイキイキと輝けるんだ!!自分の道を信じて大丈夫!!と力強いメッセージをもらえました。これからの将来は未知ですが、自分らしさを失わず、楽しく人生を送っていきたい、と強く思いました。次作もとても楽しみにしています。本当にありがとうございました!

子どもが自分で見つけた、好きだ、

興味がある、学びたい、やりたい、

と思ったものに出会えて、

それをやれたり学べたり関わることが

できたから、今の自分に満足している

なと感じました。

今回のお話を聞かせてくれた方々は、個々の生きる力、心技体自信ともに獲得されていました。

実体験を映像で見られたことにより、

より響いてくるものがありました。

本人たちが努力するきっかけを

自分の手で掴んでいるのがすごい

と思いました。

そこに生きるという生命力を感じました。今回、皆さんのおかげで知ることができて、感謝しています。元気づけられました。

学校へ行かなくても後悔はしてないと、映画に出てくる皆が、口を揃えて言っていたのが印象的で、今、不登校で悩んでいる本人、親にも心強く思えます。

不登校の子どもが右肩上がりに増えている今、これまでの学校の在り方を変えざるを得ない状況に差し掛かっているのかもしれない。

不登校の子は、今はマイノリティーな存在でも、もう少し先の未来から見ると、時代の先駆者だったと言えるような存在になるかもしれない。

そういう意味で、自分の子も、時代の最先端を行っているんだ、と思えばいいのかもしれない。

「学校へ行かないと社会性が身に付かない」と言われるが、この映画を見ている

と、社会に出て1、2年は 苦労するだろうけど、結局順応していくようだ。

それは、大学を卒業して社会に出る人間と同じ。

違いがあ るとすれば、学校で学ぶ上下関係、先輩後輩の体験と和の精神の有無。

しかし、これが日本独特の悪癖

のよ うな気がする。何でも、上のものの言うことに逆らわない。みんなに合わせる。理不尽極まりない。だか ら、日本人なら誰でもが持っているこの習性が無い彼らには清々(すがすが)しさがある。

もし、自分の 子どもが不登校児童になったら、、、。毎日、好きなことをさせ

る。都会なら、フリースクールや子ども食 堂に一緒に行って、気に入ったらい

つでも行っていいよと。

田舎なら、一日中自然の中で遊べばいい。休み の日には、旅に出ていろんな地方を見せ、いろんな人に会わせてみる。いろんな職業の人との接触もしてみ たい。

金があれば、海外にも出てみたい。

教科書も大事だけど、この世界を見ることはもっと大事だと思 う。お前の学校は、この世界そのものだと。

不登校親子に明るい未来を授けてくれるとても良い映画でした。好きなこと、

やりたいことを追及すると、人はこんなにイキイキと輝けるんだ!!自分の道を信じて大丈夫!!と力強いメッセージをもらえました。これからの将来は未知ですが、自分らしさを失わず、楽しく人生を送っていきたい、と強く思いました。次作もとても楽しみにしています。本当にありがとうございました!

学校へ行かなくても後悔はしてないと、映画に出てくる皆が、口を揃えて言っていたのが印象的で、今、不登校で悩んでいる本人、親にも心強く思えます。不登校の子どもが右肩上がりに増えている今、これまでの学校の在り方を変えざるを得ない状況に差し掛かっているのかもしれない。

不登校の子は、今はマイノリティーな存在でも、もう少し先の未来から見ると、時代の先駆者だったと言えるような存在になるかもしれない。

そういう意味で、自分の子も、時代の最先端を行っているんだ、と思えばいいのかもしれない。

「学校へ行かないと社会性が身に付かない」と言われるが、この映画を見ている

と、社会に出て1、2年は 苦労するだろうけど、結局順応していくようだ。

それは、大学を卒業して社会に出る人間と同じ。違いがあ るとすれば、学校で学ぶ

上下関係、先輩後輩の体験と和の精神の有無。

しかし、これが日本独特の悪癖のよ うな気がする。何でも、上のものの言うことに逆らわない。

みんなに合わせる。理不尽極まりない。だか ら、日本人なら誰でもが持っているこの習性が無い彼らには清々(すがすが)しさがある。

もし、自分の 子どもが不登校児童になったら、、、。毎日、好きなことをさせる。

都会なら、フリースクールや子ども食 堂に一緒に行って、気に入ったらいつでも行っていいよと。

田舎なら、一日中自然の中で遊べばいい。休みの日には、旅に出ていろんな地方を見せ、いろんな人に会わせてみる。いろんな職業の人との接触もしてみたい。

金があれば、海外にも出てみたい。教科書も大事だけど、この世界を見ることはもっと大事だと思う。お前の学校は、この世界

そのものだと。

学校へ行かなくても後悔はしてないと、

映画に出てくる皆が、口を揃えて言って

いたのが印象的で、今、不登校で悩んでいる本人、親にも心強く思えます。

不登校の子どもが右肩上がりに増えている今、これまでの学校の在り方を変えざるを得ない状況に差し掛かっているのかもしれない。

不登校の子は、今はマイノリティーな存在でも、もう少し先の未来から見ると、

時代の先駆者だったと言えるような存在になるかもしれない。

そういう意味で、自分の子も、時代の最先端を行っているんだ、と思えばいいのかもしれない。

「学校へ行かないと社会性が身に付かない」と言われるが、この映画を見ていると、社会に出て1、2年は 苦労するだろうけど、結局順応していくようだ。

それは、大学を卒業して社会に出る人間と同じ。違いがあ るとすれば、学校で学ぶ上下関係、先輩後輩の体験と和の精神の有無。

しかし、これが日本独特の悪癖のよ うな気がする。何でも、上のものの言うことに逆らわない。みんなに合わせる。

理不尽極まりない。だか ら、日本人なら誰でもが持っているこの習性が無い彼らには清々(すがすが)しさがある。

もし、自分の 子どもが不登校児童に

なったら、、、。

毎日、好きなことをさせる。

都会なら、フリースクールや子ども食 堂に一緒に行って、気に入ったらいつでも行っていいよと。田舎なら、一日中自然の中で遊べばいい。

休み の日には、旅に出ていろんな地方を見せ、いろんな人に会わせてみる。いろんな職業の人との接触もしてみたい。

金があれば、海外にも出てみたい。

教科書も大事だけど、この世界を見ることはもっと大事だと思う。

お前の学校は、この世界そのものだと。

詳細

視聴+座談会に参加 定員20名(満席になりました)

視聴のみ 定員無し

【視聴期間】9月13日(火)20時から9月14日(水)20時まで (日本時間)


【座談会】9月14日(水)20時~(日本時間)


【視聴料】(座談会参加あり・なし、いずれも)1,100円

(一人1,100円ですので、ご家族やご友人達など複数で観る場合はその分をお支払いください。

お子さん、学生さんは無料です)


注)お申し込み後、お申し込みした本人の都合などにより、

上記上映期間中に視聴できなくても再度上映はありません。

詳細

視聴+座談会に参加 定員20名(満席になりました)

視聴のみ 定員無し

【視聴期間】9月13日(火)20時から9月14日(水)20時まで (日本時間)



【座談会】 9月14日(水)20時~(日本時間)



【視聴料】(座談会参加あり・なし、いずれも)1,100円

(一人1,100円ですので、ご家族やご友人達など複数で観る場合は

その分をお支払いください。お子さん、学生さんは無料です)



注)お申し込み後、お申し込みした本人の都合などにより、

上記上映期間中に視聴できなくても再度上映はありません。

詳細

視聴+座談会に参加 定員20名

(満席になりました)

視聴のみ 定員無し

【視聴期間】

9月13日(火)20時から9月14日(水)20時まで

 (日本時間)

【座談会】9月14日(水)20時~(日本時間)



【視聴料】

(座談会参加あり・なし、いずれも)1,100円

(一人1,100円ですので、ご家族やご友人達など

複数で観る場合はその分をお支払いください。

お子さん、学生さんは無料です)


注)お申し込み後、

お申し込みしたご本人のご都合などにより、

上記上映期間中に視聴できなくても

再度上映はありません。